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教师的知识应包括哪些方面
教师应知应会的常识有以下一些: 教育法律法规及政策:教师应该了解相关的法律法规、政策,包括教师职业道德规范,学科课程标准,教材选用标准以及学生权益保障政策等。
教师专业知识包括四个方面,即:本体性知识、条件性知识、实践性知识和操作性知识。
一名优秀的中小学教师应具备的教育理论包括;教育概论、教学论、德育论、教师论、教育科学研究 *** 、心理与教育测评、青少年心理学及学科教学论、课程论、当代世界教育思潮。
2012年小学教师应具备哪些知识
本体性知识,指的是教师自身需要具备的特定的学科知识。 条件性知识,教师要具备教育学以及心理学等心理方面的常识。 实践性知识,主要是指教师要具备课堂情景教学知识能力以及相关行为标准。
需要具备自己所教授学科的所有知识、技能和情意及心理学知识。中小学教师受社会委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育,执行各项教育政策,维护社会稳定,为国家和社会培养各类高素质或实用人才需要具备多向知识及素养。
一名优秀的中小学教师应具备的教育理论包括;教育概论、教学论、德育论、教师论、教育科学研究 *** 、心理与教育测评、青少年心理学及学科教学论、课程论、当代世界教育思潮。
(一)必须具有语文、数学两门主科和其他一两门学科的全面扎实的知识和技能 掌握小学语文、数学两门主学科的知识和技能,是对小学教师的基本要求。小学教师在掌握主学科的基础上,要进一步向横的与纵的两方面发展。
小学英语教师应该具备哪些专业知识?
1、小学英语教师专业素质的基本结构包括:英语专业知识、英语教学相关的理论素养、英语教学能力和教研能力。小学英语教师首先是一名小学教师,应该具有普通教师应该具备的知识、技能和情意几方面素质。
2、歌唱、舞蹈基本功。英语教材中有大量的歌曲和歌谣,新课程标准要求小学生在毕业时会唱30-40首歌曲。
3、一名英语老师,标准流利的口语,是一张最有价值的名片,唯有这一点,才能真正走近学生心里,吸引学生专注于你的课堂。正确的发音,抑扬顿挫的语调,适当的爆破、连读和吞音,都是必备的学科素养之一。
4、小学英语教学的基本任务是向学生传授英语的基础知识,对学生进行听、说、读、写的语言技能训练。
5、要有扎实的英语专业知识和纯正的语音、语调英语教学的基本任务是向学生传授英语知识,对学生进行听、说、读、写语言技能训练。
6、综上所述,一名合格的英语教师应具备上述的素质。教师不但是传授知识,更重要的是教学生如何做人的道理,正如韩愈所说“师者,所谓传道、授业、解惑者也”。
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