高中历史学科知识与教学能力高中历史学科知识与教学能力真题相关介绍|阿皮视窗

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之一，博览全书。历史要博览群书，多多获猎历史学科知识和其他方面知识，扩充自己的知识面。拥有广博知识，历史教师才能在讲课时旁征博引，拓展历史学科教学的空间。第二，精心备课。

因此，要想提高学生的学习效率，就要培养学生对历史知识的兴趣点。众所周知，兴趣是需要在课堂教学的过程中培养的，就像学习心理学一样，需要引导，需要诱发兴趣的产生。

准确把握历史课程标准和每课三维目标，精心备好每一课。有效教学是教师为实现预期教学目标，以心理学和教育学理论为基础，在师生互动中通过教师的常规教学行为影响学生，以促使学生获得满意的学习结果、学会学习的过程。

知识要渊博：要具备足量的学科专业知识和综合的科学文化知识首先，作为一个历史教师首先要有足量而精深的历史通史知识，起码要具备比中学教材更高深和广博的知识，这也应当是成为一个中学历史教师的底线。

笔者在学习新课程改革方案和他人文章的基础上，结合自己多年的教学实践，就如何改变初中历史教学方式和 *** 提出了几点自己的想法，以求与同行们共同探讨。

激 *** 感，让孩子感到学习历史是一种需要心理学研究表明，使学习成为一种需要是学习的根本动机，让学生喜欢上这一门课程，感到学来有趣，学来有用，学有所得，学习的动机才会加强。

1、因此，高中历史教师应具备系统、扎实的高中历史教学专业知识。之一，应具备系统的历史学科专业知识。高中历史新课程采取中处历史合编和专题化的课程结构。

2、历史教师要有扎实的专业知识和独特的教学艺术。有句话得好“教师要给学生一碗水，但是自己必须拥有一桶水”。韩愈曾说过“师者，所以传道授业解惑也”，打铁还需自身硬。

3、清晰系统的掌握史实，可以抓住学生的兴趣点，提高学生学习积极性，增强人际的沟通能力；另外，板书书写能力，可以有效的提高教学质量，还可以提高自己的知识理论水平和教学实践能力。第二，具有掌握现代教育技术的能力。

高中历史学科知识与教学能力高中历史学科知识与教学能力真题相关介绍

了解高中历史课程的地位、性质与作用；熟悉高中历史课程必修模块和选修模块，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，能够运用课程标准指导教学；了解现行高中历史教材的编排体例和内容结构，了解多种类型的历史教学材料。

理解协调学校与家庭联系的基本内容和方式，了解协调学校与社会教育机构联系的方式等。了解教师角色心理和教师心理特征。理解教师成长心理，掌握促进教师心理健康的理论与 *** 。

考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：具有先进的教育理念。具有良好的法律意识和职业道德。具有一定的文化素养。具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

高中教师资格笔试考试科目为《综合素质（中学）》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》三科。教资面试每年的通过率大概在百分之六十至百分之七十左右，相比笔试是比较高的。

具体如下：重大的历史事件、重要的历史人物；中国传统的天文历法、思想文化以及民俗节日。中学历史教师资格证考试比较简单，中学历史教师资格证笔试考试科目是综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力这三门科目。

高中历史教师笔试考试科目：综合素质、教育知识与能力、高中历史学科知识与教学能力。面试（面试分为说课和考官提问两部分），教师资格认定。教师资格证笔试考试科目：幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力。

高中历史教师资格证笔试考试科目总共有三门，分别是《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》、《高中历史学科知识与教学能力》，主要考查考生的学科和教育理论知识。

初中历史教师资格证需要报的科目是综合素质（中学）、教育知识与能力、历史学科知识与教学能力（初级中学）。高中历史教师资格证需要报的科目是综合素质（中学）、教育知识与能力、历史学科知识与教学能力（高级中学）。

小学：考试科目为综合素质和教育教学知识与能力；初中、高中：笔试科目为综合素质、教育知识与能力和历史学科知识与教学能力。

高中教师资格证考试笔试为3个科目：科目一为《综合素质》（中学）；科目二为《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》。